智能反馈技术赋能“双师”课堂——以《陶罐与铁罐》一课为例  

作　　者：李文宾 

机构地区：[1]北京市门头沟区大峪第二小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第2期144-145,共2页

摘　　要：信息技术与教学的深度融合是推进教育变革的关键力量,信息技术的引入为课堂教学提供了全新的可能,时间和空间的泛在性使传统教学结构正在发生转变。基于智能反馈技术的“双师”课堂是一场教育的革新,本文基于笔者实践,介绍了“双师”教学与智能反馈技术的内涵,并在分析智能反馈技术下的“双师”课堂特征的基础上,提出智能反馈技术赋能“双师”课堂的实施路径,以期为“双师”课堂的实施提供借鉴。

关 键 词：双师课堂 智能技术 互动反馈 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]