大巧若拙,如课堂  

作　　者：张霞 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区教师发展中心

出　　处：《小学数学教师》2024年第2期1-1,共1页

摘　　要：大巧若拙,老子提出。他认为,最高的巧,就是不巧,不巧之巧,可以称之为“天巧”,自然而然,不劳人为。而出自人机心的巧,“那是局部的巧、矫情的巧,这样的巧,是对自然状态的破坏,也是对人和谐生命的破坏”(朱良志)。

关 键 词：课堂 朱良志 矫情 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]