儿童数学教育与人格发展  

作　　者： 

机构地区：[1]莫斯科市立师范大学教育法部

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第8期23-25,共3页

摘　　要：很荣幸和大家分享我对幼儿教育的一些看法。今天,我想分享的不只是科学知识,还有一些个人经历,因为我曾经也是一名中小学老师。儿童数学发展与人格发展,实际上也是STEM教育培养高年级学龄前儿童组合思维的心理学、教育学基础。一、如何理解对数学的“爱”?首先,我想跟大家分享我如何理解对数学的“爱”。

关 键 词：中小学老师 幼儿教育 儿童数学 心理学 学龄前儿童 个人经历 分享 组合思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]