请帮帮我,好吗?  

作　　者：张倩倩[1] 

机构地区：[1]华中师范大学附属洪山理想城市小学

出　　处：《新班主任》2024年第3期12-13,共2页

摘　　要：求助行为是一个复杂的过程,受到个体性格、施助者态度、氛围等多方面因素的影响。如何正确引导孩子克服心理障碍,树立求助意识呢?尊重接纳:老师是你的“靠山”孩子犯错很正常。面对孩子的错误和求助,教师不要急着盘问,应该尊重和接纳孩子,做孩子坚实的“靠山”。

关 键 词：求助行为 个体性格 尊重 求助意识 接纳孩子 克服心理障碍 正确引导 犯错 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]