通识写作课的网络媒介素养教育与课程思政实践  

作　　者：朱垚颖 

机构地区：[1]清华大学人文学院写作与沟通教学中心

出　　处：《传媒》2024年第5期85-87,共3页Media

基　　金：2023年清华大学本科教育教学改革项目“通识写作课中的大学生数字素养教育与课程思政实践研究”(项目编号:ZY01_01);清华大学写作与沟通教学中心教改项目“通识写作课中的大学生网络媒介素养教育研究”(项目编号:xzjg2023-11)的研究成果。

摘　　要：信息化时代,大学生网络媒介素养教育契合现实教育需求。清华大学写作与沟通课程作为必修通识课,因其教育必要性和有效性成为面向本科生进行网络媒介素养教育的重要载体。“数字化生存”等主题写作课通过教学内容安排、教学环节设置和说理写作训练,在满足课程定位基础上有效拓展了学生对网络媒介的知识认知和综合能力,最终实现价值塑造。作为课程思政建设的组成部分,写作课重视对学生的价值观引导,强调教学主客体的能动性,并兼顾教育科学性和人文性,符合新时代思想政治育人目标。

关 键 词：写作课 网络媒介素养 课程思政 育人理念 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学] G641