教育漫谈:“信”“科”不分家  

作　　者：张勤坚[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第6期11-11,共1页China Information Technology Education

摘　　要：标题里的“信”指的是信息科技,“科”代表的是“科学”。从前学校综合学科的教师比较少,因此信息与科学便整合为一个综合教研组。两个学科的老师在一起,难免会产生各种“爱恨情仇”。例如,关于“名分”--到底是“信科组”还是“科信组”,结果有时写“信科”有时又说“科信”非常随性;又如,关于“资产”--科学老师不定期进机房让孩子们找资料写方案是常态,信息老师以科学相关内容做素材的设计也很多见,但信息老师去科学实验室执教的成功案例几乎没有;再如,关于日常教研--信息老师是科学课上新技术应用的唯一“供货商”,双方几乎可以无缝对接,而信息科技的跨学科有N多可选项,“信”“科”间的互动难免隔靴挠痒。

关 键 词：老师 无缝对接 综合学科 爱恨情仇 可选项 科学实验室 供货商 科学课 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]