体验性教学在中职会计教学中的运用  

作　　者：林刚 

机构地区：[1]临沂市科技信息学校,山东临沂273300

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第2期209-211,共3页

摘　　要：会计关乎企业的可持续运营和发展,任何一个企业运营和发展均要增设会计岗位,充分体现出会计职业的重要性。而中职院校的教学目标是为社会培养更多综合型、应用型的专业人才,中职院校培养的会计人才专业度会更高。所以,中职会计专业教师需要意识到课堂教学中运用体验性教学的重要性,基于中职学生兴趣、能力以及发展的个性化差异,创新设计中职会计体验性教学方式,以此来激发中职学生兴趣,调动中职学生在体验性课堂教学中的主观能动性,不仅可以满足中职学生日益多元化的学习、发展需求,还能增强中职学生的会计学习体验,提升中职学生的会计专业素养。文章分析体验性教学的概念,提出体验性教学在中职会计教学中的运用策略,以期提升中职会计教学的质量及效果。

关 键 词：中职 会计教学 体验性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]