结构化学习模式下的小学数学课时作业设计策略——以“两位数乘两位数的口算、估算”为例  

作　　者：商万群 

机构地区：[1]江苏南通高新区小学,226399

出　　处：《小学教学参考》2024年第5期73-75,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：文章以“两位数乘两位数的口算、估算”为例,设计了一套集基础性、进阶性和创新性为一体的课时作业,旨在厘清数学知识的结构、构建数学思维的层级、打破多门学科之间的壁垒,以探索在结构化学习模式下小学数学课时作业设计策略。

关 键 词：两位数乘两位数 课时作业设计 结构化学习模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]