注重动手操作,提升数学素养——小学数学“综合与实践”活动课教学策略探究  

作　　者：黄碧珍 

机构地区：[1]福建泉州市德化县第三实验小学,362500

出　　处：《小学教学参考》2024年第5期94-96,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“项目学习视角下小学数学‘综合与实践’的教学策略研究”(立项批准号:FJJKZX23-849)研究成果。

摘　　要：课程标准不仅强调学生要参与数学活动,更注重学生对数学与其他领域之间联系的感知,并进一步指向学生核心素养的培养,如实践能力、应用意识和创新意识。针对当前小学数学活动课的教学现状,探讨如何在小学数学的综合与实践活动课中有效地融入动手操作,以提升学生的数学素养。

关 键 词：综合与实践 动手操作 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]