中职数学合作学习课堂留白策略探索  

作　　者：郑秀春 

机构地区：[1]福建省莆田科技职业技术学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2023年第12期102-104,共3页

摘　　要：合作学习模式以小组为单位,以互助互惠为原则,以共同完成任务为目标,将其应用于中职数学教学中,能够激发学生的学习兴趣,促进学生的交流和互动,提高学生的学习效率。课堂留白策略是一种重要的合作学习的组织形式和实施方式,它需要教师和学生遵循一定的原则和规范,才能发挥其最大的效果。如何在中职数学合作学习课堂有效地应用留白策略,是值得教师深入研究的重要课题。对此,通过分析中职数学合作学习中应用留白策略的原则,在此基础上探讨留白策略在中职数学合作学习课堂中的应用,以期提升中职数学课堂教学的有效性。

关 键 词：中职数学 合作学习 留白策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]