高中地理项目式学习实践探索——以“黄河三角洲自然保护区对生态安全的意义”为例  

作　　者：高长征 褚闪闪 曾维海 

机构地区：[1]东营市第一中学,山东东营

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第5期48-51,55,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：以人教版高中地理教材选择性必修3中的“生态保护与国家安全”课堂设计为例,介绍了项目式学习在高中地理教学中的具体应用。研究发现,通过依托黄河三角洲自然保护区真实情境,以问题链的形式引导学生参与调查研究,发挥了学生的主体地位,调动了学生学习的积极性和创造性,提高了学生的地理核心素养。

关 键 词：项目式学习 黄河三角洲自然保护区 生态安全 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]