于“矛盾处”探究文本深意  

作　　者：肖旖婷 

机构地区：[1]广州市广东实验中学荔湾学校,广东广州510000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第8期38-40,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：语文教学中,如若用对立统一的眼光来审视文本,便会发现教材中有许多地方巧借矛盾来突出人物或事物的特点,借此表达作者的思想。教师要善于挖掘文本内容,借助文本的语意矛盾、内容矛盾、布局矛盾、情感矛盾,引导学生真正亲近文本、对话文本,从而深悟文本,甚至超越矛盾,主动建构,进一步挖掘文本的教学价值,提升学生的学习能力。

关 键 词：矛盾 语意 内容 布局 情感 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]