构建“学生在场”的文言文大单元教学模式  

作　　者：刘心[1] 

机构地区：[1]福建师范大学文学院,福建福州350007

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第8期47-49,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：国家社科基金重点项目“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展在文学领域的理论与实践研究”(项目编号:22AZD068);福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“大单元视域下学习活动的有效性研究”(项目编号:FJJKBK22-108)阶段性研究成果。

摘　　要：文言文是我国传统文化的重要载体,只有落实新课程文言文教学方式的变革与转型,才能将其打造成提升学生核心素养的主阵地。以“生本”理念为前提,以“语文核心素养”为导向,以钱梦龙“三主教学法”为路径,有助于构建“学生在场”的文言文大单元教学模式,打造“教-学-考”三位一体的有意义的学习生态。

关 键 词：学生在场 文言文 大单元教学 核心素养 “三主教学法” 

分 类 号：C632.4[社会学]