凸显历史细节让“历史解释”素养自然落地——以“金与南宋的对峙”一课为例  

作　　者：甘莉 王宇宽 

机构地区：[1]安徽省亳州市教育科学研究所,236800 [2]安徽省亳州市亳州学院附属学校,236800

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第6期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史是一个“有血有肉”的整体,历史细节彰显历史魅力,教学中有意识地挖掘历史细节,讲课时凸显历史的细节,会收到意想不到的效果。历史解释是对史料进行梳理、整合,并尽可能对其进行客观评判的态度、能力与方法。两者结合,将使历史课堂充满趣味,提升学生学习能力,让历史学科核心素养在不知不觉中自然落地。

关 键 词：历史课堂 历史细节 历史学科核心素养 能力与方法 客观评判 落地 充满趣味 学生学习能力 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]