“教学组织小组化”在课堂教学中的运用策略——以水平四(九年级)《篮球快攻战术的运用方法:综合运用3》一课为例  

作　　者：李伟 项亮宏 

机构地区：[1]浙江省青田县教育教学研究室,323900 [2]浙江省青田中学,323900

出　　处：《中国学校体育》2024年第2期15-16,共2页

摘　　要：水平四(九年级)《篮球快攻战术的运用方法:综合运用3》一课中,执教教师充分运用课堂“教学组织小组化”这一教学组织形式,以学生作为学习主体,在以“小组”为主要组织形式的学练中,学生们表现出了积极、主动、有效探究的学习状态,达到了培养学生自主学习能力的效果。

关 键 词：教学组织形式 有效探究 篮球快攻战术 小组化 教学中的运用 学习主体 九年级 培养学生自主学习能力 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G841