散文教学中朗读设计的探索——以《土地的誓言》为例  

作　　者：缪春蓉 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵华兴实验学校

出　　处：《七彩语文》2024年第8期50-52,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”研究成果,编号:2022JSQZ0312。

摘　　要：基于初中语文深度学习的追求,本文以《土地的誓言》为例,阐释以朗读设计为课堂任务的活动,从知识建构、问题解决、高阶思维等方面探讨散文教学如何利用朗读设计实现深度学习。

关 键 词：朗读设计 深度学习 散文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]