指向思维发展的小学文言文思辨性阅读策略  

作　　者：廖世梅 

机构地区：[1]中山市东区紫岭小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第2期76-76,共1页

摘　　要：通过梳理教材的文言文篇目、内容和出处,将部编版小学语文教材的14篇文言文划分为人物故事、神话故事、寓言故事和名人语录四大类,重点探究不同类别文言文开展思辨性阅读教学的策略,以期发展学生的思辩能力,增强学生的语文核心素养。

关 键 词：小学语文教材 寓言故事 语文核心素养 思辩能力 神话故事 人物故事 文言文 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]