SOLO理论下的学生地理综合思维评价  

作　　者：丁华娟 

机构地区：[1]江苏省黄桥中学,江苏泰州225400

出　　处：《文理导航》2024年第10期7-9,共3页

摘　　要：本文以SOLO理论为理论框架,旨在探讨高中生地理综合思维结构的评价方法。通过分析学生在地理学科中的综合思维水平,我们试图深入了解他们的认知发展和学习成果。采用文献综述、实证研究、问卷调查等方法,本文为地理教育领域提供了一种新的评价工具,旨在促进高中生地理综合思维能力的提升。

关 键 词：SOLO理论 地理综合思维 评价方法 地理教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]