“梯子”与“围墙”:青少年的“翻墙”行为研究  

“Ladders” and “Walls”:A Study of Adolescents' “Wall-flipping” Behavior

作　　者：胡奇 滕姗姗 Hu Qi;Teng Shanshan

机构地区：[1]武汉体育学院,湖北武汉430079

出　　处：《青少年研究与实践》2023年第4期63-71,共9页Youth & Children Research and Practice

基　　金：湖北省“楚天学者”特聘教授计划资助项目;湖北省教育厅哲学社会科学研究课题重点项目“融合与裂变:全媒体时代湖北广电产业核心竞争力的发展战略研究”(19D084)。

摘　　要：当下,互联网在信息获取与人际沟通过程中扮演着至关重要的枢纽角色。随着社会的发展,青少年在成长过程中的需求日趋多元化。在此背景下,境外网络屏蔽与严格的互联网审查环境,导致青少年需求满足与互联网审查之间的矛盾日益激化,青少年渴望“破墙而出”。基于此,选取25名接触并使用翻墙软件的青少年受访者,对其进行了深度访谈。研究发现,在青少年“翻墙”过程中,“互联网自由论”大行其道,“翻墙”软件以自由为名进行符号的隐喻,激活了青少年的欲望与需求,诱惑其做出“越轨”行为。随着时间的演进,青少年群体的“翻墙”行为逐渐呈现出戒断效应、自觉宣介与单向内容获取的新特征。因此,为维护青少年心理健康、保障国家互联网安全,需要对互联网监管制度“再审视”,对青少年的互联网需求“再思考”。

关 键 词：“翻墙” 青少年 媒介行为 互联网监管 互联网安全 

分 类 号：G631[文化科学—教育学] TP393.08[自动化与计算机技术—计算机应用技术]