基于实践操作能力群培养的高三生物学二轮实验专题的设计——以“实验结果和实验结论”为例  

作　　者：刘欣颜 魏敏 王坤[2] 

机构地区：[1]广州市教育研究院,广东广州510030 [2]广州市第六中学,广东广州510030

出　　处：《生物学通报》2023年第12期60-64,共5页Bulletin of Biology

摘　　要：对生物学学科而言,实验设计能力、动手操作能力是实践操作能力群的考查重点,对实践操作能力群的考查常体现在高考生物学实验类试题中。在高三生物学实验专题的复习中,围绕实验结果和实验结论,精选教材经典实验和历年高考真题,以解决问题为核心,能够有效培养学生的科学思维、科学探究能力,进而实现实践操作能力群的培养。

关 键 词：实践操作能力群 科学探究 生物学实验 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]