新课标视域下地方艺校送戏入校策略探微  

The Strategy of Local Art School to Give Model Teaching Performance in Schools under the New Curriculum Standard

作　　者：谢伟 张翔升 王淑明 XIE Wei;ZHANG Xiangsheng;WANG Shuming

机构地区：[1]运城幼儿师范高等专科学校,山西运城044000

出　　处：《运城学院学报》2024年第1期95-100,共6页Journal of Yuncheng University

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度国家重点课题项目(AHA220020)。

摘　　要：送戏入校是地方艺术院校促进义务教育艺术课程有效实施、进行艺术传承和加强传统道德教育的有效途径。通过对运城市文化艺术学校蒲剧入校实践活动的追溯研究,发现儿童的戏曲兴趣是多元化的,从高到低依次表现为:唱腔唱词、服装、脸谱扮相、身段和音乐;11岁(小学5年级)是培养儿童戏曲兴趣的最佳时期。精准送戏进校的策略有:梳理需求,育人为本;瞄准观众,灵活编演;积极沟通,提升动机;融入校园,浸润灵魂。

关 键 词：蒲剧 戏曲进校园 需求多元化 认知层级化 

分 类 号：G773[文化科学—教育学]