操作技能直接观察评估在胸腹水常规检验诊断及操作技能教学中的效果评价  

作　　者：任朝翔 郭昊阳 蒋锦文 

机构地区：[1]浙江东阳市人民医院检验科,322100

出　　处：《中国乡村医药》2024年第6期74-76,共3页

基　　金：金华市科学技术研究计划项目(2021-4-136)。

摘　　要：目的观察操作技能直接观察评估(DOPS)在胸腹水常规检验诊断及操作技能教学中的效果。方法选取该院2018年9月至2022年9月临床医学检验专业实习生59名为研究对象,按照随机数字表方法分为观察组29例与对照组30例。对照组采用传统教学模式授课方法,观察组采用DOPS教学模式方法。比较两组教学前后实习生理论成绩、操作技能成绩及满意度。结果观察组理论成绩、操作技能成绩及教学方法、沟通能力、对学生的影响、评判性思维评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对胸腹水诊断检验实习生实行DOPS教学方式,能有效提升其理论知识掌握能力及实践技能操作能力,以及对实习教学工作的满意度。

关 键 词：操作技能直接观察评估 教学模式 胸腹水 常规检验 诊断 操作技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]