从“单育”走向“共育”:家校社三位一体德育机制的构建——基于广州市海珠区土华小学的问卷调查分析  

作　　者：谭武强 洪贝贞 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区土华小学 [2]广东省广州市海珠区南武实验小学

出　　处：《华夏教师》2024年第1期22-23,共2页

基　　金：广东省广州市教育研究院2021年度科研课题“学校、家庭、社会三位一体德育机制的构建与实践研究—以土华小学的德育建设为例”(课题编号:21AQT21068)的研究成果之一。

摘　　要：为构建符合自身校情发展的家校社三位一体德育机制,广州市海珠区土华小学对本校部分年级学生进行问卷调查,通过整理形成报告找出存在的现实短板,并分析其现状形成的主要原因,以寻找适合的家校社协同育人切入点,为构建家校社三位一体德育机制提供方向指引。

关 键 词：三位一体 家校社共育 德育机制 家庭教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]