小学生自主习作能力提升策略  

作　　者：杨春革 

机构地区：[1]石家庄市北翟营小学,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第1期14-15,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：长期以来,“言之无物"是小学生害怕习作的一个重要因素。教师要帮助学生挖掘写作源泉,克服恐惧心理,需将课前、课上、课后教学环节相互衔接,遵循循序渐进的原则,通过启发自由联想,激发创造兴趣等策略,开拓学生的思维,培养其大胆习作的意识,为以后的独立作文奠定坚实的基础。

关 键 词：小学语文 学生写作 自由联想 兴趣激发 能力提升 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]