基于审美教育的初中英语教学寻径  

作　　者：陈驭澜 

机构地区：[1]杭州市萧山区湘湖初级中学,浙江杭州311200

出　　处：《教育实践与研究》2024年第2期32-34,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：在教育教学改革的大背景下,审美教育已经成为一种潮流,将其与学科教学相融合才能更好地发挥审美教育的功能和价值。英语是一门工具性学科,其中蕴含丰富的美育因素,教师以此为切入点展开教学引导和设计,推出更多学习鉴赏活动,通过呈现情境、深探文本、升级教法、品析人物,能让学生在多种形式的交流探讨中进入崭新学习状态,培养学生审美能力,助力学生全面发展。

关 键 词：初中英语 审美教育 教学融合设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]