基于ESA教学模式的中国文化融入初中英语阅读教学探究及实施路径  

作　　者：章月 王勤梅 

机构地区：[1]合肥师范学院外国语学院,安徽合肥230601

出　　处：《现代教育与实践》2024年第1期78-80,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：2024年研究生创新基金项目“ESA教学模式下中国文化融入初中英语阅读教学的应用研究”(2024yjs072);2021年安徽省教育科学研究项目(一般)“新时代大英语课程思政教学创新研究”(项目编号:JK21050)。

摘　　要：ESA教学是一种弹性教学模式且具有较强的灵活性,注重对学习者知识学习、能力提高和个性塑造的培养,倡导在积极轻松的学习氛围中发挥学习者学习的主动性。将中国文化融入初中英语阅读教学,对学习者学习效率的提高,文化自信的提升以及跨文化交际的能力的培养具有重要的意义。本文主要讨论了ESA教学模式下中国文化融入初中英语阅读教学的可行性和必要性,分析了ESA教学模式下中国文化融入初中英语阅读教学的实施路径,希望本文的探究可以为中学教师提供参考价值和帮助。

关 键 词：ESA教学 中国文化 初中英语阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]