大学英语分级教学模式下学生学习动机优化路径研究--以甘肃省S高校为例  

作　　者：张巧娟[1] 

机构地区：[1]兰州文理学院,甘肃兰州730010

出　　处：《海外英语》2024年第4期150-153,共4页Overseas English

基　　金：2022年甘肃省教育厅普通高等学校英语教学改革研究项目:甘肃省高等院校大学英语分级教学模式研究(项目编号:Y202207)。

摘　　要：随着我国大学英语理论与实践的不断改革,大学英语分级教学作为一项重要改革尝试应用于各高校。近年诸多学者对大学英语分级教学的实施状况、理论基础、优势及不足等进行了探讨,然而,基于学生学习动机的视角探讨英语分级教学的研究成果较少,笔者以甘肃省S高校为案例,探讨分级教学模式下大学生英语学习现状、特点、存在的问题等,旨在优化学生英语学习动机,提升大学英语教学质量与效果。

关 键 词：大学英语 分级教学 学习动机 

分 类 号：H059[语言文字—语言学]