江苏红色文化融入大学生“四史”教育的三重逻辑  

作　　者：葛笑如 姚佩欣[1] 张钟艺 

机构地区：[1]南京农业大学马克思主义学院,江苏南京210095 [2]江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京农业大学基地,江苏南京210095

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2024年第1期68-76,共9页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：江苏省社科规划项目“数字技术赋能流动党员教育管理路径创新研究”(项目编号:22DJB007);江苏高校哲学社会科学研究重大项目“高校思政课‘三堂’融合立体化教学模式研究”(项目编号:2021SJZDA02)。

摘　　要：江苏红色文化是中国红色文化资源的重要组成部分,是党领导地方人民进行革命、建设和改革过程中形成的伟大精神及其物质载体,与大学生“四史”教育目标一致、内容契合,是可资利用的宝贵资源。在学界现有研究基础上,分析了利用江苏红色文化开展大学生“四史”教育的历史逻辑、价值逻辑和实践逻辑,为提高大学生“四史”教育实效性、推动思想政治教育改革创新提供了一定的理论和现实借鉴。

关 键 词：“四史”教育 红色文化 历史逻辑 价值逻辑 实践逻辑 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]