高中历史基于史料研习开展项目化学习的实践思考——以“中华人民共和国成立后德化陶瓷业的发展”项目化学习为例  

作　　者：苏静 

机构地区：[1]德化县第一中学

出　　处：《福建教育》2024年第11期61-63,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“德化陶瓷红色文化融入高中历史‘四史’教学的实践研究”(编号:FJJKZX22-481)的成果。

摘　　要：项目化学习是从真实情境、真实问题出发,以学习任务为驱动,自主、合作完成学习目标的学习方式。基于史科研习开展项目化学习。是史料实证、历史解释等历史学科核心素养培育有效落地的途径。文章以“中华人民共和国成立后德化陶瓷业的发展”项目化学习为例,指出基于史科研习的项目.化学习需要教师依据课程标准和活动开展的便利条件选择项目化学习主题,依据学生的学习情况及时调整驱动性问题推进学生的史料研习。并基于史科研习的原则与方法对学生的学习过程与结果进行评价。

关 键 词：项目化学习 史科研习 地方课程资源 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]