依托“三个助手”促进精准化的教与学——以小学英语牛津教材4BM3U2单元为例  

作　　者：陆清恬 

机构地区：[1]上海市浦东新区龚路中心小学

出　　处：《现代教学》2024年第5期24-25,共2页Modern Teaching

摘　　要：在开展数字化、智能化教学的过程中,我校引入了“三个助手”平台,以提供课前、课中、课后全方位的支持和辅助,促使学生的学、教师的教实现个性化,更好落实以学定教、因材施教,赋能小学英语课堂的教与学,助推教育数字化转型发展,提升学生的学习质量和教师的教学效率。本文以小学英语牛津教材4BM3U2单元为例,介绍“三个助手”的实践过程。

关 键 词：小学英语 “三个助手” 数字化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]