用批判性思维进行分析性阅读和探究——以《月亮与六便士》思辨性阅读教学设计为例  

作　　者：郑可菜[1] 

机构地区：[1]浙江省温州中学

出　　处：《现代教学》2024年第5期26-28,共3页Modern Teaching

摘　　要：本文从学生阅读认知困惑切入,按“追”“梦”“人”三个层面的悖常之处,引导细读文本并认知小说人物形象,理性认知典型人物的典型意义。在文本细读、文本实证的基础上,借助批判性思维进行分析性阅读和理性探究,引导学生摈弃功利的价值观判断与评价,提升整本书思辨性阅读的能力。

关 键 词：《月亮与六便士》 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]