抓牢增强农村初中留守儿童法治观念的四要素  

作　　者：唐建荣 王卫锋[2] 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋初级中学 [2]江苏省南通市如皋市实验初中

出　　处：《中国德育》2024年第4期72-74,共3页Moral Education China

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划2021年度德育专项课题“‘大思政课’视域下农村初中法治教育一体化实践研究”(DY2021024)研究成果。

摘　　要：农村初中留守儿童是一个特殊的群体,在他们人生的“拔节孕穗期”需要得到精心的引导和培育。他们法治观念的强弱直接影响自身健康发展和我国社会主义法治国家的建设进程。加强对农村初中留守儿童的法治教育,需要抓牢四大要素:明确主体,促进双方的相向而行;丰富内容,实现知识的点面结合;创新形式,达到新旧的并行不悖;重视过程,实现环节的无缝对接。

关 键 词：留守儿童 法治观念 四要素 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]