智慧学习提升大学生心理健康教育课堂质量的实践探索  

作　　者：王静[1] 蒲信竹 

机构地区：[1]北方工业大学心理健康教育中心 [2]不详

出　　处：《中国大学教学》2024年第3期47-51,共5页China University Teaching

基　　金：2020年北京市社会科学基金规划项目“后疫情时代首都大学生新媒介素养与科学信任研究”(项目编号:20XCC018)。

摘　　要：通过全校选修课“成功心理训练”的实践探索,试图以混合式教学模式更有效地开展智慧学习,将原有的面授课堂时空观打破,将学习的过程延展到无界空间中去,实现多维度、多空间、多线程相结合的智慧学习。首先从智慧课堂的理论和技术视角探讨深度学习实现的可能性,其次结合具体课程探讨实践研究的效果,证明智慧课堂对于提升课堂质量的有效性,最后针对具体实施中的问题进行实践反思。

关 键 词：智慧课堂 混合教学 人工智能技术 心理课堂 课堂质量 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]