基于有效增负原则的经济管理类课程混合式教学模式探索  

作　　者：周建[1] 

机构地区：[1]上海大学管理学院

出　　处：《中国大学教学》2024年第3期78-83,共6页China University Teaching

摘　　要：为改善经济管理专业学生被动学习、实践能力弱等问题,基于有效增负原则进行混合式教学模式的探索,同时根据经济管理类专业抽象性、实践性和交叉性的特点确定了学生的学习目标,并借助熵权法和质量功能展开方法,从需求端、供给端和考核端出发,发掘各混合式教学环节的重要度差异,设计有效增负混合式教学模式。此外,以“金融系统工程”课程为例,对有效增负混合式教学模式进行教学实践,结果表明:通过“课前在线自学—课堂知识讲授与线上练习—课后总结专题知识”与“1+N”挑战性项目考核,此教学模式能够有效地引导学生主动学习,并显著提高学生的学习效果。

关 键 词：有效增负 经济管理类课程 混合式教学 熵权法 质量功能展开方法 

分 类 号：F0-4[经济管理—政治经济学] G642[文化科学—高等教育学]