融媒体语境下大学校史文化育人新路径探索--以江苏科技大学为例  

作　　者：李巍男 

机构地区：[1]江苏科技大学图书馆

出　　处：《传播与版权》2024年第6期89-92,共4页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“融媒体时代高校文化形象的建构与传播研究”(项目编号:2019SJA1910)的研究成果。

摘　　要：校史文化蕴藏丰富的育人资源,具有独特的育人功能和育人价值。大学校史文化既具有高等教育战线的共性特征,又凸显鲜明的学校个体特质,蕴含精神文化、科学理想、人文情怀等育人元素。笔者认为,高校要抓住融媒体传播契机,挖掘校史文化中的育人元素,创新校史文化话语表达,构建“融媒体+校史”的校史文化传播新模式,让校史文化焕发新的生命力,充分发挥校史文化的育人价值。文章阐述大学校史文化的精神内涵与育人价值,以江苏科技大学为例,分析江苏科技大学校史文化育人元素,探究融媒体时代大学校史话语传播新语境,提出融媒体语境下大学校史文化育人新路径:丰富校史文化传播媒介,实现校史话语的多元化;拓展校史文化表达场域,增强校史话语的共融性;打造校史文化精品项目,提升校史话语的互动性;开发校史文化产品体系,凸显校史话语的人文性。

关 键 词：融媒体 校史 文化育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]