基于区域认知能力培养的高中地理参与式教学设计——以地震为例  

作　　者：陈思琪 李琳[1] 

机构地区：[1]云南师范大学地理学部,650500

出　　处：《中学教学参考》2024年第4期96-99,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：参与式教学是以学生为中心的新型教学方法。区域认知是地理四大核心素养之一,培养学生的区域认知能力是高中地理教育的一个重要任务。文章基于对学生区域认知能力的培养,运用参与式教学进行课堂教学设计,分析高中地理参与式教学方法的类型,探究参与式教学在培养学生区域认知能力方面的作用,并以地震为例,分析参与式教学在高中地理课堂中的有效运用。

关 键 词：区域认知 参与式教学 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]