乡村振兴战略下农村学前教育发展的价值、困境与路径探析  

作　　者：马仕梅 杜学元 

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院,四川自贡643000 [2]四川师范大学文化教育高等研究院,四川乐山610066

出　　处：《文教资料》2023年第23期110-114,共5页

摘　　要：学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,其高质量发展能够促进幼儿健康成长,促进社会和谐稳定。乡村振兴战略下,乡村学前教育已成为推动乡村人才、文化、产业发展的重要力量。然而,当前农村学前教育还存在资金投入少、乡村幼儿园资源分布不均衡、整体质量低下、“小学化”趋势突出等现实困境。为更好地助力乡村振兴,亟需对农村学前教育发展的价值进行再思考,并在深入探究现实困境的基础上加大财政投入,建立农村学前教育资源保障体系;学前教育资源倾斜至村屯,打通农村学前教育的“最后一公里”;构建内外部质量保障机制,促进农村学前教育高质量发展。

关 键 词：农村学前教育 乡村振兴 农村幼儿园布局 

分 类 号：G619.21[文化科学—学前教育学]