小学美术大单元教学的研究——以《爱上古建筑之拟人化小脊兽》为例  

作　　者：于惠惠 

机构地区：[1]江苏省徐州市汉风路小学

出　　处：《少儿美术》2024年第2期13-14,共2页Children Art

基　　金：江苏省徐州市教育科学规划个人课题“小学美术大单元教学的实践与探索”基金项目,项目编号:G231782。

摘　　要：美术大单元教学是以核心素养为根本,以情境教学为重点,以多元任务为工具,为学生搭建深度学习平台,助力学生对学科理解和各方面能力的培养与提升。通过展示笔者设计的“爱上古建筑之拟人化小脊兽”大单元教学案例,以此为寻求小学美术大单元教学设计路径提供方向参考。

关 键 词：美术 核心素养 大单元教学 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]