教师减负如何提质增效  

作　　者：徐杨 

机构地区：[1]《中国民族教育》

出　　处：《中国民族教育》2024年第2期47-51,共5页Ethnic Education of China

摘　　要：教师负担重现象依旧客观存在记者:长期以来,教师负担重一直都是被社会热议的话题,您认为教师负担重的问题是否普遍存在?主要原因是什么?陈飞:自教师减负文件出台以来,为教师“减负担、增荣誉、强关怀、办实事”已成为各地教育工作的重点内容,取得了明显成效。但是现阶段,在“双减”背景下,中小学教师压力较大、负担较重、身心疲惫等现象仍相对普遍。

关 键 词：中小学教师 教师减负 提质增效 客观存在 身心疲惫 社会热议 工作的重点 办实事 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]