中学英语课堂母语文化教学策略使用的实证研究  

作　　者：赵连杰 齐璇 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100037 [2]北京市第一六一中学,北京100031

出　　处：《教学考试》2024年第20期46-50,共5页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究”(CDCA19125)的研究成果。

摘　　要：传播中华优秀文化已经成为当下基础英语教育的重要责任和使命。在此背景下,英语课堂中的母语文化教学策略研究函须加强。本文采用案例研究方法,通过访谈和课堂观察,对中学英语课堂中教师采用的母语文化教学策略进行研究。研究发现,教师在教授母语文化知识时会采用文化知识谜语、文化对比、文化欣赏、文化参观、文化讲座、文化表演、文化交流这七种母语文化教学策略。这些策略的选择会受到课程设置、学生的语言水平和中国文化知识储备,以及教师自身专业教学知识储备等因素的影响。

关 键 词：中学英语 文化教学策略 母语文化教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]