试论传统文化元素与高中历史教学的融合  

作　　者：王海迎 周静[2] 徐文娣 

机构地区：[1]山东省临沂第一中学 [2]临沂大学 [3]山东省临沂第二十七中学

出　　处：《试题与研究》2024年第4期67-69,共3页

摘　　要：通过对历史知识的教学,能够帮助学生更好地理解社会的变迁,从而“以史为鉴”。而近些年国家一直致力于教育改革工作,教师从传统的教学方式中脱离出来,融合更多的史料文献,给学生们提供更加丰富多样化的教学场景内容,从而培养他们形成唯物史观、时空观念。这种教学方式的变革能够有效提高教学质量,丰富教学课堂内容。高中历史教学的主要目的并不仅仅是帮助学生去单纯地了解一段历史的发生和相关的历史故事,它还要通过传统文化知识以及历史人物的一些事迹,让学生能够更加客观地去思考、去评判历史事件,进一步强化对家国的认知,形成正确的价值观。

关 键 词：传统文化元素 高中历史 教学融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]