“四体三化”学生综合评价体系改革在中职汽车运用与维修专业的实践研究  

作　　者：梁海生 

机构地区：[1]北部湾职业技术学校,广西钦州535000

出　　处：《汽车维修技师》2024年第6期42-44,共3页Auto Maintenance

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“中职学校‘四体三化’学生综合评价体系改革研究”,课题编号:2022ZJY539。

摘　　要：随着职业教育改革的深入,对学生综合素质的评价日益受到重视。在中职汽车运用与维修专业领域,实现学生综合素质的全面评价尤为关键。本研究旨在探讨“四体三化”综合评价体系在该专业中的应用,以促进学生多样化技能的培养和全面素质的提升。通过分析当前评价体系的实践情况和面临的挑战,本文提出了一系列创新实践和推广建议,为中职汽车运用与维修专业的教育改革提供理论和实践上的支持。

关 键 词：中职教育 汽车运用与维修专业 四体三化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]