高校课程人格审美的式微与重塑  

作　　者：蔡虹 徐斌 

机构地区：[1]滨州医学院教学质量监控处,山东烟台264003 [2]滨州医学院公共卫生与管理学院,山东烟台264003

出　　处：《科技风》2024年第8期82-84,共3页

基　　金：2024年度滨州市社会科学规划课题(课题编号:24-SKGH-204);2022年产学研合作协同育人项目(220603985273348)。

摘　　要：课程的人格审美是课程的品质,体现的是课程的人文属性,彰显的是课程的价值承载和信仰体系的建立。课程人格审美的重塑,需要深刻理解课程人格审美的基本内涵及表征,通过建构和谐完整的课程目标,彰显课程的人文价值和内涵;探索构建以审美和人文素养为核心、以创新能力培育为重点的美育课程体系;鼓励和引领个体参与课程体验,重新赋予课程美的韵味;建立和完善多维度多视角的课程审美评价体系。

关 键 词：课程 人格审美 人文关怀 生命成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]