孤独症儿童PECS行为训练图卡插图风格设计研究  

A Study on the Illustration Style Design of PECS Behavior Training Cards for Children with Autism

作　　者：许艳雪 孙声 Xu Yanxue;Sun Sheng

机构地区：[1]山东建筑大学艺术学院,山东济南250101

出　　处：《艺术科技》2024年第7期195-197,共3页Art Science and Technology

摘　　要：目的:近年来的研究数据显示,中国孤独症儿童的患病率持续上升,引起了学术界的关注。如何有效地对孤独症儿童进行干预和治疗,已成为当前亟待解决的问题。社会各界纷纷呼吁重视与关怀孤独症群体,建立更加科学、人性化和本土化的干预辅助体系。文章探讨符合我国孤独症儿童认知特点的PECS(Picture Exchange Communication System,图片交流沟通系统)行为训练图卡插图的设计表现风格,以增强图卡的有效性和吸引力。方法:通过系统的文献研究、线上调研以及专业意见收集,深入研究儿童插图的发展现状,并结合孤独症儿童的视觉偏好,总结出符合我国孤独症儿童PECS行为训练图卡插图的设计表现风格。结论:研究结果表明,扁平化、简洁具象化的插图风格更符合我国孤独症儿童的审美偏好,清晰的图形及具象化的表达方式能降低认知负担,使图像更易于理解,有助于提供稳定且可预测的视觉信息,符合孤独症儿童对简单直观视觉元素的偏好,能够显著提高孤独症儿童的学习兴趣和参与度,从而增强孤独症儿童的行为能力和沟通表达能力。设计应遵循独特的创意表达、简化和重复、注重细节等原则,从而使孤独症儿童PECS行为训练图卡满足孤独症儿童的学习、表达和发展需求。

关 键 词：孤独症儿童 PECS 插图风格 图卡设计 

分 类 号：J524[艺术—艺术设计] R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]