产教融合背景下会计学专业“6D”人才培养模式的探索与实践  

作　　者：刘小萌[1] 葛军[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院商学院,江苏南京211169

出　　处：《现代商贸工业》2024年第5期117-119,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：江苏省研究生教育教学改革课题(JGKT23_C052);2022年江苏省教育科学规划课题“数智化背景下应用型会计人才培养研究与实践:基于供需结构性矛盾的视角”(B/2022/01/86)。

摘　　要：本文以产教融合深度协同为纽带,形成“双师、双线、双全、双基、双创、双证”的“6D”会计人才培养模式的特色,通过“6D”会计人才培养模式的创新找到实现产教协同、产教共享、产教互补的深度协同的路径,使校企的浅层合作向产教深度融合迈出了坚实的步伐,促进校校、校所、校企、校地以及国际上的深度融合,为进一步深化应用型、复合型人才培养模式的改革打下了坚实基础,也可供其他应用型本科院校参考借鉴。

关 键 词：会计学 产教融合 应用型本科 人才培养 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]