巧设数学课余活动,提升学生学习内驱力  

作　　者：邱丹 

机构地区：[1]福建省连江县琯头中心小学

出　　处：《新教师》2024年第2期71-72,共2页Teachers Today

摘　　要：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。在小学数学教学活动中,从学生已有的生活经验出发,巧妙地设置课余活动,将实际问题抽象成数学问题,再通过实践、思考、探索、交流等活动,让学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,最终提升学生的学习内驱力。

关 键 词：课余活动 内驱力 学习兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]