基于大语文观念的《侍坐》篇教学策略  

作　　者：刘金虎 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院,黄冈438000

出　　处：《基础教育研究》2023年第24期80-82,86,共4页Basic Education Research

摘　　要：大语文观念强调紧密结合语文学习与学生生活,综合全面地开展语文教育。《侍坐》篇是《论语》中最长的篇章,孔子思想中的“仁”“礼”“中庸之道”、以礼治国、因材施教等教育观都能从《侍坐》中解读出来。将大语文观念应用于《侍坐》篇教学有利于跨学科学习,继承与发展因材施教、诱导启发等优秀教育思想。在基于大语文观念的具体教学中,可采取“重视语文课堂教学;走向‘大教材’,进行‘大阅读’;创设良好的语文学习环境”等策略。

关 键 词：大语文观念 《侍坐》 跨学科学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]