观点  

出　　处：《福建教育》2024年第8期64-64,共1页

摘　　要：幼儿园应搭建结合幼儿学情分析的集体审议课程教研平台郭良菁在《上海托幼》2024年第1、2期撰文指出,现在对观察评价工作的管理方式,导致一些教师绞尽脑汁撰写“亮眼”的观察记录,而日常隐藏在带班和课程计划中的真实观察解读却很少得到记录,也就始终得不到推敲。留下认知过程和结果的痕迹如果不用于反思研讨,就失去了意义。

关 键 词：学情分析 观察记录 观察评价 集体审议 幼儿园 课程计划 课程教研 过程和结果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]