基于批注策略的第一学段字词学习链构建  

作　　者：倪亚君 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区上德实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第3期35-38,共4页

摘　　要：在第一学段的字词教学中引入批注策略,构建一条字词学习链,能够打破常规教学的樊篱,使学生的学习从被动走向自主、从独立走向合作、从接受走向探究,从而提高学生的学习力,培养学生的核心素养。

关 键 词：批注策略 学习链 学习任务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]