基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学探索  

作　　者：周思臾 

机构地区：[1]浙江省镇海中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第3期70-76,共7页

摘　　要：针对当前高三英语复习存在的缺乏宏观的系统性与整合性、脱离实际语境和主题、忽视对学生思维能力和语言应用能力的培养的现状,基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学契合《高中课标》、高考评价体系的要求,有助于提升复习效果,落实学生核心素养的培育。它通过打破教材、单元顺序的限制,以主题为主线,整合其他版本教材中相同主题的语篇,先开展读内容、读修辞、读框架等活动,再开展用词汇、用修辞、用框架等活动,帮助学生实现知识、技能、策略等的全面提升,以及在阅读与写作中顺利进行同主题知识的迁移创新。

关 键 词：主题 教材群文读写式教学 高三英语复习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]